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學生及家長支援組

均衡生活 正向教育

目標

  • 透過多元化的家長支援政策,推動家長建立豐富、均衡的家庭生活

家長講座及工作坊概覽

日期 活動名稱
29-8-2017 小一家長適應工作坊
30-8-2017 小一家長面談日
16-9-2017 小一至小三家長會
13-10-2017
小一家長學堂(1):樂在多「社」意—提升社交認知
小四至小六家長會
20-10-2017 小一家長學堂(2):如何讓孩子愛上學習
3-11-2017
小一家長學堂(3):社區設施學表達
正向思考家長小組(1)
10-11-2017
小一家長學堂(4):愉快上學去
正向思考家長小組(2)
彩繪生命(1)
17-11-2017 正向思考家長小組(3)
24-11-2017 正向思考家長小組(4)
6-12-2017 第一次家長面談日
2-2-2018 彩繪生命(2)
10-3-2018 親子閱讀工作坊(1)
17-3-2018 親子閱讀工作坊(2)
13-4-2018 六年級家長會
27-4-2018 彩繪生命(3)
18-5-2018 五年級家長會
1-6-2018 彩繪生命(4)
16-6-2018 1819年度小一家長會

成效

透過以上家長講座、工作坊, 90%以上參與家長認同家長會使他們更了解學校、子女在學習上需注意的地方和促進家校溝通及合作。部份家長意見摘錄如下:

  • 100%家長同意小一家長學堂能提升家長對子女的溝通表現的認識;能提升家長對子女的溝通的技巧及策略及讓他們掌握提升孩子學習動機的方法
  • 100%家長同意講座內容能幫助他們減輕管教子女的壓力

目標

  • 透過多元化支援策略,照顧學生個別學習需要,培養學生正向的學習態度

學習支援計劃

支援策略 成效

中文、英文、數學學習小組
  • 98%的學生積極參與小組之活動
  • 98%的學生同意小組讓他們學懂運用語文及學科知識之技巧
  • 96%的學生會把小組學懂的知識和方法應用在功課中
  • 96%的學生認為透過小組之活動提升了學習中文、英文及數學的興趣

社交小組
  • 92%的學生積極參與小組活動
  • 100%的學生認為小組讓他們學懂在不同的生活處境要運用不同的解難方法
  • 92%的學生認為他們會把小組學懂的知識和方法應用在生活中

專注力小組
  • 81%的學生認為小組能提升他們執行功能的技巧如「訂立清晰目標,執行任務」和「衝動控制」
  • 81%的學生認為小組能提升他們與同學合作及相處的能力
  • 81%的學生認為小組能加強他們的視覺和聽覺專注

中文我至醒
  • 80%的小二至小六學生認為他們在語法運用、寫作及閱讀技巧上有多些掌握

校本心理學家駐校服務
  • 校本教育心理學家分配45%時間支援懷疑有特殊教育需要的學生,而55%時間則支援教師和檢視學校的系統

校本言語治療師駐校服務
  • 100%的教師認為課程研討能有助他們提升學生的看圖襯か鄐O
  • 95%的教師認為教師講座能有助他們了解語障學童和支援他們的技巧
  • 95%的家長認為諮詢、家課及言語治療訓練課能有助他們了解學生的能力、跟進學生的訓練及提升學生的溝通能力
  • 100%的家長認為家長講座能加深他們對與子女的溝通表現之認識、溝通的技巧及策略
  • 100%參與「校園小主播」負責教師認為該訓練能有助提升學生的演說能力。97%的家長參與及認同「全校參與」模式計劃,支援有語障的學生

成效

  • 透過以上各種多元化學生支援政策,確能照顧學生多樣性,因材施教,並讓他們有不同具效度的方法面對挑戰,讓他們以正向的態度學習



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