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學生及家長支援組

目標

透過多元化的家長教育,增加家校溝通互動的機會及推展正向價值觀的家長教育

家長講座及工作坊概覽

日期

活動名稱

30-8-2018

家長適應工作坊

31-8-2018

家長面談日

15-9-2018

至小三家長會

13-10-2018

小四至小六家長會

19-10-2018

家長學堂(1)遊戲中學習

26-10-2018

家長學堂(2)放下衝突,重拾歡笑

2-11-2018

家長學堂(3)地提的表

9-11-2018

家長學堂(4)愉快上學去

6-12-2018

第一次家長面談日

彩繪生命家長小組(1)

23-3-2019

第二次家長面談日

4-4-2019

彩繪生命家長小組(2)

10-4-2019

六年級家長會

17-5-2019

五年級家長會

22-6-2019

2019小一新生家長會

12-7-2019

彩繪生命家長小組(3)

 

成效

透過以上家長講座、工作坊98%的家長認同家長活動使他們更了解學校、子女在學習上需注意的地方和促進家校溝通及合作。部份家長意摘錄如下:

n   100%的家長同意「小一家長學堂」能提升家長與子女溝通的技巧及策略加深他們了解如何協助子女愉快上學的技巧

n   100%的家長同意「彩繪生命家長小」使他們更了解子女的成需要

 

目標

n   透過多元化支援策略,照顧不同學生學習的多樣性,增強學生自我效能感

 

 

學習支援計劃

支援策略

成效


中文、英文

、數學學習小組

n   91%的學生同意小組讓他們學懂運用語文及學科知識之技巧

n   96%的學生會把小組學懂的知識和方法應用在功課中

n   98%的學生認為透過小組之活動提升了學習中文、英文及數學的興趣

社交小組

n   100%的學生認為小組讓他們學懂在不同的生活處境要運用不同的解難方法

n   100%的學生認為他們會把小組學懂的知識和方法應用在生活中

專注力小組

n   98%的學生認為小組能提升他們執行功能的技巧如「訂立清晰目標,執行任務」「衝動控制」

n   92%的學生認為小組能提升他們與同學合作及相處的能力

n   98%的學生認為小組能加強他們的視覺和聽覺專注

中文我至醒

n   100%的小至小六學生認為他們語法運用寫作及閱讀技巧上有多些掌握

校本心理學家駐校服務

n   校本教育心理學家分配45%時間支援懷有特的學生和45%則支援教師

校本言語治療師駐校服務

n   100%教師認為課程研討能有助他們提升學生小組討論能力

n   97%家長認為諮詢、家課及訓練課能有助他們了解學的能跟進學生的訓練提升學生溝通能力

n   95%家長認「全校參與」模式計劃有助支援語障學生

n   100%負責「校園小主播」教師認為訓練有助提升學生的演說能

成效

n   透過以上各種多元化學生支援策略,能照顧學生的多樣性,因材施教,並讓他有不同具效度的方面對挑,增強他們自我效能感

 

彩繪生命家長小組 社交小組

專注力小組 教師培訓

中文我至醒 學習小組