閱讀推廣組

沒有圍牆的圖書館

目標:

1 促進校園閱讀氛圍

策略:

 a.訂定恆常閱讀時間

 b.全方位學習活動-閱讀時光

 

成效:

從問卷得悉,P.1及P.2故事講故事非常成功,問卷中全部選項均是同意及非常同意,由此可知故事姨姨活動非常受歡迎。此外,從問卷得知P.3-P.6六成以上同學有自備圖書或樂意到課室圖書角選取圖書,可知道校園閱讀氛圍理想。

從閱讀習慣問卷中,八成同學對學校推廣閱讀有正面的回應。P.3童話科學(KAHOOT)反應理想,高年級集體創作「天水圍上河圖」效果亦不錯,八成的同學對423世界閱讀日活動感滿意。

 

 

目標:

2 內化學生閱讀興趣,培養學生自主學習

策略:

  1. 透過圖書館多元化活動,鼓勵同學多借閱圖書。
  2. 校本閱讀獎勵計劃

 

KPM Report-學生閱讀習慣 (學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次)                                  

小一至小三

小四至小六

年度

19/20 (上學期)

每星期一次或以上

39.59%

每兩星期一次

34.78%

每月一次

12.94%

每月少於一次

12.69%

從不

0

年度

19/20 (上學期)

每星期一次或以上

17.66%

每兩星期一次

33.65%

每月一次

38.19%

每月少於一次

10.26%

從不

0.24%

成效:

本年度上學期借書總數為14529次,而每學生平均借閱17.5本。圖書館透過舉辦不同種類的閱讀活動,八成以上學生皆樂意參與及喜愛閱讀,從統計上數字反映學生已養成閱讀習慣,校園閱讀風氣見成效。