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全方位輔導組

持續發展正向教育，重點發展學生的性格強項及完善地規劃自己的時間與任務

本年度發展目標﹕

  • 全方位發展學生的性格強項，以高展示形式讓同學從自我欣賞性格強項中，確立自我效能感
  • 重視學生的身心健康發展，善用長假期規劃自己的生活，建立良好的習慣

 

策略﹕

  • 全方位發展學生的性格強項﹕

    • 於課室內展示性格強項圖示，讓師生間能多運用性格強項詞彙，互相欣賞
    • 舉行24個性格強項公仔設計比賽，學生票選每個性格強項公仔，印刷在性格強項收集小冊子
    • 學生積極參與各項活動及班級經營活動，全年收集性格強項蓋印
    • 以高展示形式讓同學從自我欣賞性格強項中，確立自我效能感

善用長假期規劃自己的生活﹕

  • 運用全年四次長假期(聖誕、農曆新年、復活節及暑期)，學習善用時間、能按學習目標或任務設定日程及步驟，按步完成，培養健康生活習慣或作延展學習或發展興趣，亦以自學任務記錄任務的目標、流程、遇見的困難、解決方法及成果展示，於畢業典禮及試後活動與他人分享成果

 

成效﹕

        學生積極參與各科組活動及班級經營活動而獲得24個性格強項的印章，大部份皆期望自己獲取更多的印章，收集在「性格強項收集小冊子」內，展示自己的性格強項。XX%學生同意透過收集學校活動及老師讚賞印章及記錄在「性格強項收集冊」內加強我對自己已有或待發展的性格強項，給予肯定。

        學生透過校本輔導活動「做個時間小主人」於四個長假期學生善用假期時間的方法，例如﹕訂目標、規劃假期時間表、明白做事優先次序等；學生亦在復活節假期參與「小腳步實踐行動紀錄」計劃，分享自己在假期內進行有興趣的自學任務。XX%學生同意校本輔導活動「時間小主人」能幫助我做好長假期的時間規劃，過作息均衡的健康生活。