學生及家長支援組

目標一:規劃家長教育建立正向家校溝通平台

學校於本年度透過多元化家長教育平台,使家長可參與各項家長教育活動,提升家長教養子女的心態及技巧,鼓勵及培養子女邁向健康愉快的人生。

家長講座及工作坊概覽

活動名稱

成效

專題講座

 

1.     85%的家長滿意「正向教育之發掘子女性格強項」

2.     約108名學生受惠「眼科健康講座」

3.     85%的家長滿意「與爸爸有個約會」

 

家長教育課程

 

1.     85%的家長滿意「小一家長學堂」(共4次)

2.     85%的家長滿意「LEAP家長課程」(共2次)

3.     84%的家長滿意「彩繪生命親子小組」(共1次)

 

家長興趣班

 

1.       15位家長參與「化妝班」

2.       15位家長參與「氣球班」

3.       20位家長參與「香氛唇膏班」

4.       20位家長參與「水仙花班」

 

家長義工小組

 

1.       50位家長參與「閱讀組」

2.       50位家長參與「推廣組」

3.       37位家長參與「佈置組」

4.       30位家長參與「校運會」

 

家長對學校舉辦活動的意見

 1.  99%的家長同意學校時常邀請家長參與學校活動

2.  91%的家長同意他們積極參與學校或家教會舉辦的活動

3.  家長覺得專題講座內容豐富。

4.  家長表示很高興能成為家長義工,服務學校。

5.  家長表示在`興趣班,學習很開心。

6.  家長會能夠使家長增加與老師溝通的機會。

 

 

 

目標二:善用學習的多樣性,提升適異教學效能

本年度學校透過各種多元化學生支援策略,照顧學生的多樣性,因材施教,提升教學及學習效能。

學習支援計劃

支援策略

成效

中文、英文、數學學習小組

 

1.  100%的學生同意參與小組讓他們學懂運用語文及學科知識之技巧。

2.  100%的學生能夠把小組學懂的知識和方法應用在功課中

3.  100%的學生認為透過小組之活動能夠提升了學習中文、英文及數學的興趣。

 

社交小組

 

1.  100%的學生同意參與社交小組後,對於與人溝通有更大的信心。

2.  100%的學生同意能夠運用社交溝通技巧於日常生活當中。

 

讀寫小組

 

1.  100%的學生同意參與讀寫小組,對於閱讀/書寫中文更有信心。

2.  100%的學生同意能夠運用讀寫策略於學習當中。

 

校本心理學家駐校服務

 

1.  校本教育心理學家分配45%時間支援懷疑有特殊教育需要的學生、40%時間支援教師、15%時間則支援家長。

 

加強言語治療服務

 

1.   95%的學生同意接受言語治療後對於運用語言/與人溝通有更大的信心。

2.   99%的學生同意能運用言語治療的訓練目標

(如:句式/ 故事元素/ 溝通技巧等等)於日常生活及學習中。

3.   96%的家長同意透過言語治療訓練後,子女的言語或溝通能力有進步。