校隊及多元活動

專項技能校隊訓練  盡展潛能建立自信

縱然因疫情關係,影響校隊及活動的進行,本校仍盡力打破限制,開展以網上授課形式提供校隊培訓及多元智能課程。讓學生善用時間發展個人興趣及培養正向價值,達致全人發展。

 

校隊培訓計劃

透過校隊培訓,除培養學生的專項技能,更希望鍛煉學生堅毅意志,建立團隊精神,並提升對校隊隊員身份的自我認同及效能感。本學年以「從個人出發,完成團隊中的份內事」作為團隊精神的定位。教師將團隊總目標分拆成短期任務,帶領隊員逐步完成並一同經歷成功。

 

策略

  • 舉行校隊隊員大會,讓學生了解訓練計劃的目標,並建立隊員的自我身份認同;
  • 進行校隊教師會議,帶領教師設計具系統的訓練計劃及策略,提升計劃推行效度。

 

校隊培訓成效

近95%學生表示清楚明白團隊的總目標及清楚自己的份內事,當中近90%學生表示能按教師指示完成份內事。另一方面,100%教師表示能給予學生清晰的團隊目標及92%認同能引導學生完成份內事,當中亦有85%教師認為大部份隊員能完成份內事。比對兩方面數據,顯示教師及學生之間有一致的團隊目標及達標準則,同時反映計劃的推行具效度。
在正向價值培養上,超過90%學生及85%教師認同校隊訓練能提升堅毅意志,並能在過程中獲得成功的經驗及提升效能感。當中更有93%學生對自己校隊隊員的身份表示認同及自豪。在團隊精神上,有93%學生認同能透過校隊訓練建立,而只有78%教師表示認同,原因是教師認為透過網絡進行訓練,學生缺乏與隊友一同訓練及合作的機會,在建立團隊精神上會有所限制及影響。不過達85%教師是認同校隊訓練計劃是具效度的。從以上各項數據顯示,整體上本年度的校隊訓練計劃已達標。期待下學年若能進行實體訓練,可加強團體精神方面的建立。

 

本學年專項校隊項目

 

範疇

隊伍項目

參與人次

1

學術

中英文資優寫作課程、Scrabble Team、奧數隊、STEM小組、通識專家、校園小記者

159

2

演藝

詩歌班、手鈴隊、敲擊樂隊、木笛隊、管樂班、中國舞隊

288

3

體育

田徑隊、男子手球隊、女子籃球隊、羽毛球隊、花式跳繩隊、健美操隊

177

4

藝術

藝術小組、Art Kids

53

5

服務

領袖生、圖書館管理員、校園環保大使、葉小小老師

234

6

宗教

學生團契

35

總參加人次

946

 

多元智能課程

為增加學生接觸英語的機會及提升學校英語氣圍,由下學期開始,為初小學生提供全英語單元式網上自學課程。每單元提供三段約半小時的英語學習片段,配合學習冊及材料包讓學生學習內容及製作成品。學生亦可以利用Padlet分享作品照片。課程內容豐富,包含小手工製作、自製玩具、科學小實驗等,學生亦喜愛參與,達致多元課程讓學生體驗不同智能活動的目標。

月份

單元主題

二月

農曆新年

三月

健康飲食

四月

復活節

四月

玩具DIY

五月

科學小實驗

七月

環遊世界